عناوین مطالب:

تاریخچه زبان برنامه نویسی جاوا

برنامه های جاوا و اپلت ها

قابلیت حمل

پویایی و توزیع شدگی

اداره خودکار حافظه

توزیع های مختلف جاوا

زبان جاوا در ایران

دانلود پاورپوینت با موضوع برنامه ریزی آموزشی و درسی، در قالب ppt و در 116 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

مقدمه  

معرفی و مسائل برنامه ریزی آموزشی و درسی

مسائل اساسی برنامه ریزی درسی

 

فصل اول: برنامه ریزی آموزشی و درسی (مفاهیم و نظریات)        

برنامه

برنامه ریزی به عنوان یک نظام (سیستم)

نظام های عقلانی

فنون برنامه ریزی آموزش و پرورش با نگرش مستقیمی

شیوه سیستمی در حل مساله

توصیف کنندۀ برنامه ریزی سیستمی

نظریه های مربوط به برنامه ریزی درسی

مراحل برنامه ریزی

نمودار تصوری مراحل برنامه ریزی درسی

انواع برنامه ریزی ( از نظر دامنه عمل )

تصمیم گیری در برنامه ریزی

کسانی که در برنامه ریزی درسی دخالت داده می شوند

 

فصل دوم: منابع اطلاعات برای برنامه ریزی درسی (مبانی برنامه ریزی درسی) 

منابع اطلاعات مورد وم برای برنامه ریزی درسی

منابع فرعی یا متمم

یادگیرندگان به عنوان منبع اصلی برای برنامه ریزان

اطلاعات کمّی درباره یادگیرندگان

الگوهای پیش بینی

حداقل اطلاعات لازم برای الگوی نسبت بازماندگی

روندیابی

اطلاعات کیفی دربارۀ یادگیرندگان

نیازهای یادگیرندگان و برنامه ریزی درسی

یادگیری و برنامه ریزی درسی

 

فصل سوم: اطلاعات درباره جامعه ( مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی) 

نقش وکارکردهای اجتماعی آموزش وپرورش

 

فصل چهارم: مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی 

ارتباط حوزه های فلسفه با آموزش وپرورش

متافیزیک وآموزش و پرورش

معرفت شناسی وآموزش و پرورش

ارزش شناسی وآموزش و پرورش

منطق و آموزش و پرورش

مکاتب فلسفی و آموزش و پرورش

ایده آلیسم ( Idealism )

مشخصات عمده برنامۀ ایده آلیسم

رئالیسم  Realism) )

پراگماتیسم ( Pragmatism )

 

فصل پنجم: اطلاعات درباره معرفت و دانش بشری 

 

فصل ششم: طرح ریزی برنامه های درسی 

فرایند برنامه ریزی درسی

حیطه برنامۀ درسی

اصول کلی انتخاب فرصت ها و فعالیت های یادگیری

 

فصل هفتم: انواع طرح های برنامه درسی 

طرح هایی که بر شایستگی های ویژه تاًکید می کنند

طرح هایی که بر فعالیت ها و مسائل اجتماعی تاًکید می کنند

طرح هایی که بر نیازها و علاقه های فردی تاًکید می کنند

طرح هایی که بر موضوعهای درسی تاًکید می کنند

معنا ومفهوم دیسیپلین ( معرفت سازمان یافته )

سازمان دادن محتوای برنامۀ درسی و یادگیری

سازمان دادن محتوا برای یادگیری تراکمی یا مداومت

چه کسانی باید در برنامه ریزی برای آموزش شرکت کننده ؟

انواع طرح های آموزشی

ویژگیهای یک طرح آموزشی

 

فصل هشتم: ارزشیابی برنامه های درسی ( الگوهای ارزشیابی از برنامه درسی)

ارزشیابی تکوینی

ارزشیابی  نهایی

الگوهای ارزشیابی از برنامۀ درسی

الگوی تایلر

فرآیند ارزشیابی

الگوی استیک

الگوی پیشنهادی سیلور و الکساندر

 

توضیحات: 

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع " برنامه ریزی آموزشی و درسی "  می باشد که در حجم 116  اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی (سمینار و کنفرانس کلاسی) مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت گردیده است و قالب آن را نیز به دلخواه می توان تغییر داد.

پیداکردن دامنه با دامین اتوریتی بالا بدون نرم افزار

دامنه های رنکدار
دامنه های ازاد شده رنک دار
دامنه های رنکدار ازاد
فروش دامنه های رنک دار
معرفی دامنه های رنکدار
سایت دامنه های پیج رنکدار ازاد
دامنه های رنک دار ir

آموزش پیدا کردن دامنه های رنکدار حذف شده رو در این فایل به صورت ویدئویی  برای شما عزیران تهیه کردم

این آموزش یکی از بهترین و لازم ترین آموزش هایی هست که برای شروع راه اندازی یک سایت لازمه که بدونید

دامنه اتوریتی دار به چه درد شما میخوره؟

این پاسخ رو با دقت مطالعه نمایید :  شما وقتی یک دامنه رو ثبت میکنید  شش هفت ماه مدام باید مطلب بزارید و روی سایتتون کار کنید تا گوگل محتوای شما را ایندکس کنه و تو نتایج گوگل به بازدید کننده ها نشون بده
شما با ثبت یک دامنه با اتوریتی بالا  این یک سال و به راحتی میتونید با صرف چند روز  به نفع خودتون تغییر بدید

چون قبلا دیگران اومدن یه دامنه ثبت کردن و یک سال روی اون سایت کار کردن و اعتبار گرفتن حالا به هر دلیلی کسب و کار اینترنتیشون رو رها کردن و دامنه خودشون رو تمدید نکردن  و  ما با این آموزش این دامنه های رنکدار آزاد شده رو به راحتی و بدون نرم افزار پیدا میکنید و به اسم خودتون ثبت میکنید.

سیستم گوگل  اعتبار دامنه ها رو زود حذف نمیکنه و تا مدتی این اعتبار روی دامنه ها باقی میمونه  

وقتی شما یک سایت جدید رو با دامنه ای با اعتبار بالاتر ثبت میکنید گوگل سریعتر اون محتوا رو ایندکس میکنه

و اعتبار حداقل یکسال رو به سایت شما انتقال میده و توی نتایج گوگل به جای اینکه در ردیف های خیلی عقب گوگل باشید میتونید با ایجاد محتوای سئو شده و خوب به راحتی نتیجه مطلبوب بگیرید.

 

توضیحات بیشتری در ویدئو خدمت شما عزیزان دادم.

 

چطور سایت من با ثبت دامنه رنکدار آزاد شده یک سال جلوتر می افته؟

ببینید  مدت زمان ثبت یک دامنه حداقل یک سال هستش و سالانه تمدید میشه 

وقتی یک دامنه حذف شده,یعنی قبلا حدود یک سال روی این دامنه  کار شده و شما میتونید به راحتی اعتبار یک ساله قبلی رو با دیدن این ویدئو به سایت خودتون انتقال بدید.

من از خرید دامنه رنکدار چه سودی می برم؟

قیمت این آموزش نسبت به بهره ای که به شما خواهد داد خیلی ناچیزه  میدونی چرا چون شما  برای اینکه دامین اتوریتی  یه دامنه جدید رو به 10 برسونی حداقل سه ماه باید  هر هفته 50 تا 100 تا پست سئو شده توی سایتت بزاری  اونم چقدر سئو بلد باشی یا نه خودش مساله ایه 

به هر حال شما با این آموزش ثبت پیداکردن دامنه با اتوریتی بالا به راحتی یک سال از وقتتونو صرفه جویی میکنید و با پیداکردن دامنه رنکدارآزاد شده  همین سه چاهر ماه و یکسال کار روی سایتتون  شما رو بیش از 12 13 ماه جلوتر میندازه

حالا بنظر شما نمی ارزه با این مبلغ  این همه مدت بره تو جیبتون؟

من بازم فکر میکنم قیمت آموزش پیداکردن دامنه با اتوریتی بالا زیاده؟

خب شما دوست عزیز صاحب اختیار هستید و هیچ اجباری در خرید این آموزش ندارید و میتونید حداق دو سه برابر این هزینه رو و حداقل 7 تا 8 ماه از وقتتونو هزینه حجم اینترنت و ایجاد محتوا کنید تا اتوریتی دامنه تون چند رقم بره بالتر 

 

آیا تضمینی وجود داره من بتونم دامنه با دامین اتوریتی بالا ثبت کنم؟

با همین روشی که در ویدئو آموزش داده شده شما میتونید هر روز با صرف حدود نیم ساعت وقت سه چهار تا دامنه با دامین اتوریتی بالا پیدا کنید گاها لازمه برای پیدا کردن دامنه های بیشتر و مقایسه اونها و انتخاب بهترینشون چند هفته وقت بزارید و بهترین دامنه رو برای سایتتون انتخاب کنید  که این چند هفته صبر و تحمل همونطور که در مطالب بالا توضیح دادم میتونه کسب و کار و سایت شما رو از صفر به اوج برسونه

دقیقا در این آموزش چی یاد میگیریم؟

در این آموزش یاد میگیرید که لیستی از دامنه های حذف شده مختلف را بدست میارید و با آموزشی که بهتون میدم  اینا رو چک میکنید و بهترینش رو بدست میارید 

 

آیا از این روش میتونم کسب درآمد کنم؟

بله  علاوه بر اینکه شما میتونید برای سایت خودتون دامنه خوبی بدست بیاوردید میتونید به راحتی  دامنه های خوب رو پیدا کنید و یک سایت بزنیدو دامنه های با دامین اتوریتی بالا رو بفرشید که خیلیا دنبال این جور دامنه ها هستند

برای فروش دامنه ها هم میتونید از انجمن های معروف این کار استفاده کنید   

 

برنامه نویسی پایتون

 

مجموعه ۴ تایی بصورت فایل pdf بی نقص و کامل برای یادگیری سریع برنامه نویسی پایتون گلچین شده و این مجموعه کامل برای شروع از صفر و همچنین برای همه سطوح مناسب می باشد.

 

فایل pdf اول :

فهرست :

• مقدمات پایتون

• ساختار های معمول پایتون

• انواع داده

• آنچه باید بدانید

• ماژول ها و نکات مربوط به آنها

• شی گرائی در پایتون

• فرمت فایل : pdf

• حجم فایل : ۴٫۶ مگابایت

• تعداد صفحات : ۱۲۷ صفحه

• زبان : فارسی

---

فایل pdf دوم :

فهرست :

• فصل اول: آشنایی با زبان پایتون

• فصل دوم: ساختار تصمیم و تکرار

• فصل سوم: توابع

• فصل چهارم: آرایه ها و بسته NUMPY

• فصل پنجم: رشته ها

• فصل ششم: لیست ها، چندتایی ها، دیکشنری ها و مجموعه ها

• فصل هفتم: کلاس ها و وراثت

• فصل هشتم: فایلها

• پیوست: مسائل تکمیلی

• منابع

• فرمت فایل : pdf

• حجم فایل : ۲٫۳ مگابایت

• تعداد صفحات : ۱۲۸ صفحه

• زبان : فارسی

---

فایل pdf سوم :

فهرست :

فهرست
تاریخچه ی پایتون . ۱۱
ویژگی ها و امکانات Python . 11
نصب محیط محلی برنامه نویسی . ۱۳
دریافت Python 14
نصب python 14
تنظیم مسیر ۱۵
تنظیم مسیر در محیط Unix/Linux 16
تنظیم مسیردر سیستم عامل ویندوز ۱۶
متغیرهای محیطی پایتون ) environment variable ) . 17
راه اندازی پایتون ۱۷
اولین برنامه ی پایتون ۲۰
برنامه نویسی با فراخوانی مفسر . ۲۰
فراخوانی مفسر با یک اسکریپت به عنوان پارامتر ۲۰
شناسه ها در پایتون ۲۱
کلمات رزرو شده ۲۲
خطوط فاصله و تورفتگی ۲۲
دستورهای چندخطی . ۲۴
علامت نقل و قول یا کوتیشن در پایتون . ۲۴
Comment )توضیحات( در پایتون ۲۴
استفاده از خطوط تهی ۲۵
منتظر کاربر بودن . ۲۵
چندین دستور در یک خط ۲۶
suite یا مجموعه دستورات در پایتون ۲۶
آرگومان های خط فرمان ) command-line arguments ) . 26
تخصیص مقادیر به متغیرها . ۲۷
چندین تخصیص به صورت یکجا ۲۸
نوع داده های رایج ۲۸
اعداد یا نوع عددی در پایتون . ۲۹
رشته ها در پایتون . ۳۰
نوع داده ای List در پایتون

و .

 

• فرمت فایل : pdf

• حجم فایل : ۴٫۱ مگابایت

• تعداد صفحات : ۲۵۴ صفحه

• زبان : فارسی

.

---

فایل pdf چهارم :

فهرست :

• روش برنامه نویسی

• متغیر ها ، عبارات و دستور ها

• توابع

• شرطی ها و بازگشت

• توابع نتیجه دار

• تکرار

• رشته ها

• لیست ها

• چند تایی ها

• دیکشنری ها

• فایل ها و اعتراض ها

• کلاس و اشیاء

• کلاس ها و توابع

• کلاس ها و متد ها

• مجموعه های اشیاء

• وراثت

• لیست های پیوندی

• پشته ها

• صف ها

• در خت ها

• محیط های برنامه نویسی پایتون

• خطا های برنامه نویسی

• فهرست منابع

• فرمت فایل : pdf

• حجم فایل : ۱۳٫۱ مگابایت

• تعداد صفحات : ۳۳۴ صفحه

• زبان : فارسی

برنامه عمل تعالی آموزش و پرورش و مدارس متوسطه فرمت فایل :word و Excel قابل ویرایش (تدوین شده در آبان 99) تعداد صفحات فایل : 130 شرح مختصر فایل طرح تعالی مدیریت مدرسه فرمت فایل : ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات فایل : 130صفحه تمام رنگی کاملترین برنامه سالانه مخصوص همه مقاطع آخرین ویرایش سال تحصیلی جدید بر اساس آخرین بخشنامه آموزش و پرورش شرح مختصر فایل در این بخش مجموعه فایل های مربوط به برنامه سالانه طرح تعالی مدیریت مدرسه همه مقاطع آخرین ویرایش را در اختیار شما عزیزان قرار می دهد .این بخشنامه ها بر اساس آخرین ویرایش و مربوط به سال تحصیلی جدید می باشد. مجموعه فایل هایی که در این قسمت تقدیم شما عزیزان می کنیم سه فایل کامل هستند که هر فایل مربوط به برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی مدیریت مدرسه در یک مقطع خاص است.این مقاطع عبارتند از مقاطع دبستان ، متوسطه اول و متوسطه دوم. بانک فایل پژوهشی معلمان با فراهم آوردن این سه مجموعه در قالب یک فایل و همچنین ارائه تقویم اجرایی مدارس در راستای طرح تعالی مدیریت مدرسه به صورت هدیه سعی دارد کلیه نیازهای شما عزیزان محترم را در رابطه با برنامه سالانه بر اساس طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار مدرسه برطرف نماید.

این پاور پوینت در رابطه با برنامه ریزی شهری و منطقه ای هست که به صورت کاملا جامع و دقیق به صورت پاور پوینت ساخته شده است.این مقاله مشکلات و مونانع برنامه ریزی را به دو مرحله قبل و بعد از انقلاب تقسیم نموده است . همان طور که اشاره شد در این پاورپوینت به تمامی این موضوعات به صورت بسیار دقیق اشاره شده است.تضمین حداکثری نمره ی کلاسی.

اختلال اضطراب اجتماعی، رایج‌ترین اختلال اضطرابی و سومین اختلال شایع روان‌پزشکی به حساب می‌آید. امروزه پژوهش‌های بالینی در حوزه بررسی سازوکارهای زیربنایی اضطراب اجتماعی به منظور دستیابی به درمان‌های موثر به خصوص درمان‌های شناختی افزایش چشم‌گیری پیدا کرده است. افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی تداعی‌های خودکار منفی نسبت به خود داشته و به دنبال آن انتظار مورد ارزیابی منفی قرار گرفتن از جانب دیگران را دارند. در واقع عزت نفس ضمنی آن‌ها پایین و ترس از ارزیابی منفی ضمنی‌شان بالاست. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش شرطی‌سازی ارزشی زیرآستانه‌ای بر افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی و ارزیابی اثربخشی این روش بر کاهش سطح اضطراب اجتماعی، از بین رفتن اختلال و عزت نفس آشکار در افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی است. در این پژوهش دو گروه از افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی که در هر گروه 20 نفر به طور تصادفی گمارده شده بودند، قرار گرفتند. در ابتدا هر دو گروه پرسشنامه‌های اضطراب اجتماعی کانور، اضطراب اجتماعی لیبوویتز، عزت نفس روزنبرگ و افسردگی بک را تکمیل کرده، سپس با استفاده از آمایه رایانه‌ای IAT نمره عزت نفس ضمنی و ترس از ارزیابی منفی ضمنی‌شان مورد سنجش واقع شد. در مرحله بعد مداخله شرطی‌سازی ارزشی زیرآستانه‌ای به مدت 3 روز نامتوالی بر روی گروه آزمایش اجرا شد. تمام این مراحل برای گروه کنترل نیز با اجرای مداخله شرطی‌سازی ارزشی زیرآستانه‌ای با محرک خنثی انجام شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که شرطی‌سازی ارزشی زیرآستانه‌ای منجر به افزایش عزت نفس ضمنی و کاهش ترس از ارزیابی منفی ضمنی افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی شد. همچنین سطح اضطراب اجتماعی این افراد کاهش پیدا کرد ولی تغییر قابل توجهی در کل اختلال اضطراب اجتماعی و عزت نفس آشکار آن‌ها مشاهده نشد.

 

کلید واژه: اختلال اضطراب اجتماعی، عزت نفس ضمنی، ترس از ارزیابی منفی ضمنی، IAT، شرطی‌سازی ارزشی زیرآستانه‌ای

 فهرست مطالب

عنوان صفحه

 فصل اول: مقدمه

1-1-مقدمه  2

1-2- بیان مساله  4

1-3- ضرورت و اهمیت پژوهش 7

1-4- اهداف پژوهش 10

1-5- تعریف مفهومی اصطلاحات و متغیرها 10

1-5-1- اختلال اضطراب اجتماعی 10

1-5-2- عزت نفس ضمنی 10

1-5-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی11

1-5-4-تداعی‌های ضمنی 11

1-5-6- عزت نفس  12

1-5-7-شرطی سازی ارزشی12

1-5-8- برنامه شرطی سازی ارزشی زیر آستانه‌ای 13

1-6- تعریف عملیاتی متغیرها 13

1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی 13

1-6-2- عزت نفس ضمنی 13

1-6-3- ترس از ارزیابی منفی ضمنی 14

1-6-4- عزت نفس آشکار 14

 فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه

2-1- مبانی نظری  16

2-1-1-اختلال اضطراب اجتماعی 16

2-1-1-1-شیوع اختلال اضطراب اجتماعی 17

2-1-1-2-تفاوت‌های جنسیتی در اضطراب اجتماعی 

2-1-1-3-سبب شناسی 19

2-1-1-3-1- تبیین‌های روان پویشی 19

2-1-1-3-2- تبیین‌های انسانی نگر و هستی نگر 19

2-1-1-3-3- تبیین‌های رفتاری 19

2-1-1-3-4- تبیین‌های شناختی 20

2-1-1-3-4-1- الگوی طرحواره‌ای بک 20

2-1-1-3-4-2- مدل کلارک و و (1995)  22

2-1-1-3-4-3- مدل راپی و هیمبرگ(1995)  23

2-1-1-3-4-4- مدل هافمن و بارلو (2002) 24

2-1-1-3-4-5- تبیین‌های مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعی 25

2-1-1-3-4-6- تبیین‌های زیستی 26

2-1-1-3-4-7- مدل کیمبرل (2008) 27

2-1-1-3-4-8- نظریه تکاملی اضطراب اجتماعی گیلبرت 28

2-1-1-3-4-9- مدل راپی و اسپنس (2004)  28

2-1-1-4- راهبردهای درمانی اضطراب اجتماعی 31

2-1-1-4-1-دارودرمانی 32

2-1-1-4-2-روان درمانی 33

2-1-1-4-2-1- رفتاردرمانی 33

2-1-1-4-2-1-1- حساسیت زدایی تدریجی 33

2-1-1-4-2-1-2- مواجهه درمانی 34

2-1-1-4-2-1-3- آموزش مهارت­های اجتماعی 34

2-1-1-4-2-2- شناخت درمانی 35

2-1-1-5-همایندی  37

2-1-1-6-مقایسه با دیگر سازه ها 38

2-1-1-6-1- اختلال اضطراب اجتماعی و کم‌رویی  38

2-1-1-6-2- اختلال اضطراب اجتماعی و آگورافوبیا 39

2-1-1-6-3- اختلال اضطراب اجتماعی و اضطراب طبیعی 40

2-1-1-6-4- اختلال اضطراب اجتماعی و اختلال شخصیت اجتنابی41

2-1-2-عزت نفس 44

2-1-2-1-نظریاتی در باب نگرش خود 44

2-1-2-1-1- دسترس‌پذیری و نیروی تداعی 44

2-1-2-1-2- دیدگاه دسترس پذیری نگرش 45

عنوان صفحه

 2-1-2-1-3- الگوی MODE فازیو 46

2-1-2-1-4- یادگیری تداعی‌گرایانه 46

2-1-3- آستانه‌ها  47

2-1-3-1- ادراک زیر آستانه‌ای 48

2-1-3-2- اثرات ادراک زیرآستانه‌ای 49

2-1-3-2-1- همبسته‌های عصبی 50

2-1-3-2-2- اثرات هیجانی و ارزشی 50

2-1-3-2-3- اثرات معنایی پایه 50

2-1-3-2-4- قضاوت‌های اجتماعی 51

2-1-3-2-5- رفتار  51

2-1-4- فرایندهای ضمنی 52

2-1-5- شرطی سازی ارزشی 53

2-1-5-1- شرطی‌سازی ارزشی و شرطی‌سازی پاولفی 55

2-1-5-2- شباهت‌های شرطی‌سازی ارزشی (EC) و شرطی‌سازی پاولفی (PC) 56

2-1-5-5- رویکردهای نظری شرطی سازی ارزشی 60

2-1-5-5-1- دیدگاه انتسابی 60

2-1-5-5-2- دیدگاه کل‌گرایانه 61

2-1-5-5-3- دیدگاه اسناد نادرست ضمنی 61

2-1-5-5-4- دیدگاه طبقه‌بندی مفهومی 62

2-1-5-5-6- دیدگاه گزاره‌ای 63

2-1-5-6- کاربردهای شرطی سازی ارزشی64

2-2- پیشینه عملی  65

2-3- سوالات پژوهش 78

 فصل سوم: روش پژوهش

3-1- نوع پژوهش  80

3-2-جامعه آماری  80

3-3- نمونه و روش نمونه‌گیری 80

3-4- ابزار پژوهش  81

 3-4-1- پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز (LSAS)  81

3-4-2- پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN) 82

3-4-3- مقیاس عزت نفس روزنبرگ 83

3-4-4-پرسشنامه افسردگی بک 84

3-4-5- آزمون تداعی ضمنی (IAT) 85

3-4-5- 1- ساخت آزمون سنجش عزت نفس ضمنی (IAT) 85

3-4-5- 2- ساخت آزمون سنجش ترس از ارزیابی منفی ضمنی (IAT) 87

3-4-6- برنامه آموزش شرطی سازی ارزشی زیر آستانه‌ای 87

3-5- روش اجرا  88

3-6- روش تجزیه وتحلیل اطلاعات 89

 فصل چهارم: یافته‌های پژوهش

4-1-آماره‌های توصیفی مربوط به متغیرهای جمعیت‌شناختی 91

4-2- تحلیل توصیفی داده‌ها 93

4-3- تحلیل استنباطی داده‌ها 96

4-3-1- سوال اول  98

4-3-2- سوال دوم  99

4-3-3- سوال سوم  100

4-3-4- سوال چهارم 100

4-3-5- سوال پنجم 101

4-3-6- سوال ششم  102

 فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

5-1- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال اول پژوهش  104

5-2- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال دوم پژوهش  106

5-3- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال سوم پژوهش  108

5-4- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال چهارم پژوهش  109

5-5- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال پنجم پژوهش  110

5-6- بحث و نتیجه‌گیری در مورد سوال ششم پژوهش  111

 5-7- یکپارچه‌نگری پژوهش 113

5-8- کاربردهای نظری پژوهش 113

5-9- کاربردهای عملی پژوهش 114

5-10- محدودیت‌های پژوهش 114

5-11- پیشنهادهای پژوهش 15

5-11-1- پیشنهادهای کاربردی 115

5-11-2- پیشنهادهای پژوهشی 115

 فهرست منابع و مآخذ

منابع فارسی  116

منابع انگلیسی  120

 پیوست‌ها

برگه اطلاعات و رضایت نامه پژوهش131

پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ132

پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز133

پرسشنامه اضطراب اجتماعی SPIN 135

پرسشنامه افسردگی بک 136

اسلایدهای مرتبط با آزمون عزت نفس ضمنی139

اسلایدهای مرتبط با آزمون ترس از ارزیابی منفی ضمنی 140

 فهرست جدول‌ها

عنوان صفحه

 جدول 4-1- میانگین و انحراف استاندارد سن در دو گروه آزمایش و کنترل91

جدول4-2- میانگینو انحراف استاندارد تحصیلات در دو گروه آزمایش و کنترل92

جدول4-3- داده‌های توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه آزمایش 92

جدول4-4- داده‌های توزیع فراوانی وضعیت تاهل در گروه کنترل 93

جدول 4-5- داده‌های توصیفی متغیر نمره عزت نفس ضمنی 93

جدول4-6-داده‌های توصیفی متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 94

جدول4-7- داده‌های توصیفی اضطراب اجتماعی94

جدول4-8-داده‌های توصیفی متغیر اضطراب اجتماعی لیبوویتز95

جدول4-9- داده‌های توصیفی متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) میانگین 95

جدول4-10- آزمونtمستقل متغیر سن 96

جدول 4-11- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی  96

جدول 4-12- آزمونtمستقل متغیر اضطراب اجتماعی (لیبوویتز) 96

جدول4-13- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 97

جدول 4-14- آزمونtمستقل متغیر عزت نفس ضمنی 97

جدول4-15- آزمونtمستقل متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 97

جدول4-16- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس ضمنی 98

جدول4-17- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر ترس از ارزیابی منفی ضمنی 99

جدول4-- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر اضطراب اجتماعی 100

جدول4-19- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر سطح اضطراب اجتماعی 101

جدول4-20- تحلیل کوواریانس یک راهه متغیر عزت نفس آشکار (روزنبرگ) 102

جدول4-21- همبستگی عزت نفس آشکار (روزنبرگ) و عزت نفس ضمنی 102